De 21e eeuw brengt grote veranderingen met zich mee – en vooral voor onze kinderen en jongeren zijn de uitdagingen talrijk. Denk aan razendsnelle technologische ontwikkelingen, veranderingen op de arbeidsmarkt, vraagstukken rondom het klimaat en duurzaamheid, toenemende etnisch-religieuze diversiteit, verstedelijking, een wereld die minder geglobaliseerd raakt en ook een wereld waar in toenemende mate internationale conflicten de hoofdtoon voeren. Deze complexe realiteit vraagt om een ander perspectief op de manier waarop wij onze kinderen en jongeren voorbereiden op hun toekomst.
Wat hebben kinderen en jongeren nodig aan opvoeding, onderwijs en ondersteuning zodat zij nu en in de toekomst positief en actief kunnen bijdragen aan de samenleving van morgen? Dat is het centrale vraagstuk binnen de NWA-route Jeugd in ontwikkeling, opvoeding en onderwijs.
NWA-route Jeugd investeert in nieuw en innovatief onderzoek dat bijdraagt aan een gezonde, veilige en rechtvaardige samenleving voor een nieuwe generatie. Dit doen we met jongeren samen, aan de hand van vragen uit de samenleving. De route plaatst kinderen en jongeren centraal in een vernieuwende, integratieve wetenschapsagenda: we verbinden verschillende domeinen en specialismen, vanuit het perspectief van de jeugd. Drie belangrijke thema’s (gamechangers) vormen daarbij onze basis:
Met ons onderzoek naar deze thema’s vergroten we de kennis over de ontwikkeling van de jeugd, over de opvoeding en over het onderwijs. Dat gebeurt in onderzoeksprojecten waarin wetenschappers, beleidsmakers, professionals én jongeren integraal samenwerken.
Dit project heeft als doel om het wederzijds vertrouwen te versterken tussen instanties in het strafrechtsysteem enerzijds en jongeren met een migratieachtergrond en/of zwakkere sociaaleconomische positie anderzijds.
De leesvaardigheid in Nederland holt achteruit. Al jaren volgen nieuwe lesmethodes en interventies elkaar op, zonder het gehoopte resultaat. Dit onderzoek gaat terug naar de basis: waarom lezen mensen, vooral jonge mensen?
Dit project heeft als doel om ongezonde stress bij jonge kinderen vroegtijdig op te sporen en ouders waar nodig te ondersteunen.
Met een belangrijk thema uit de Hervormingsagenda Jeugd gaat dit onderzoeksconsortium aan de slag: het verbeteren van de kwaliteit van het leren op de werkvloer van jeugdprofessionals: hoe leer je, hoe zorgen we dat nieuwe kennis en vaardigheid écht beklijft en wordt toegepast?
Jongeren die opgroeien in armoede hebben meer kans op mentale problemen. En mentale problemen op jonge leeftijd, leiden vaak ook tot problemen in de volwassen leeftijd. Het is dus belangrijk om de mentale gezondheid van jongeren die opgroeien in armoede te versterken.
Sinds 2020 is het in Nederland mogelijk voor man-man koppels om een baby te krijgen met behulp van een draagmoeder en een eiceldonor, met als resultaat de eerste geboorte van een kind op 5 augustus 2021. In dit project wordt kennis verzameld om counselingrichtlijnen en trainingen te ontwikkelen.
Hoe kunnen leerlingen geholpen worden anders te denken over de onzekere toekomst met heel concrete instrumenten voor duurzaamheidsonderwijs op de middelbare school?
Hoe kunnen tieners en docenten geholpen worden om bicultureel zijn als kracht te zien?
De thuistaal van meertalige kinderen wordt onvoldoende benut in het Nederlandse onderwijs. Onderzoekers gaan meertalige strategieën ontwikkelen voor het leren van rekenen én wetenschap en techniek.
Welke onderwerpen zijn op dit moment relevant of zelfs urgent als het gaat om de ontwikkeling, de opvoeding en het onderwijs van de Nederlandse jeugd? Daarover is uitgebreid nagedacht en gediscussieerd met een groot aantal betrokkenen en belanghebbenden in het jeugddomein. Het resultaat staat beschreven in de Kennisagenda Jeugd, en is basis voor onderzoek binnen de NWA-route Jeugd.
Lees hier de uitgebreide en de korte versie
van onze kennisagenda.
Dit project wordt mede mogelijk gemaakt door:
